La phonétique en jouant

La phonétique en jouant

Apprendre de nouveaux sons 7

Précepte 7

Apprendre une langue c'est apprendre de nouveaux sons

 

 

  • Ne pas confondre voyelle écrite et voyelle phonétique !
  • Il y a 6 voyelles écrites et 16 voyelles phonétiques mais nous n’en garderons que 13 qui sont utilisées actuellement par la majorité des français (français standard).
  • il y a 17 consonnes
  • et 3 semi consonnes

 

Les difficultés commencent avec la première leçon !

Soit les phrases utilisées dès les premières leçons : Bonjour, je m’appelle Michèle / je suis professeur / vous êtes étudiants / comment tu t’appelles ? Tu es étudiante ? Je suis Mexicain.   

 

Pour à peu près toutes les nationalités, les sons suivants vont être difficiles et ce n’est que la première leçon !

  • le [y] de tu
  • le [e] fermé dans étudiante et le [ε] ouvert dans appelle et de Michèle
  • le [œ] de professeur
  • le [õ] de bonjour, le [ã] de étudiante,  le [ɛ̃] de Mexicain
  • le [ʒ] de je et bonjour
  • le [b] de bonjour et le [v] de vous
  • la semi-consonne [ɥ] dans suis
  • la prononciation de la consonne finale dans étudiante, plus la semi-consonne [j]
  • la non prononciation de la consonne finale dans étudiant
  • le [R] de américaine ou professeur  etc.

On ne peut pas tout régler en un jour !  choisir les sons les plus difficiles en fonction de vos étudiants, si le rythme est acquis, les sons seront plus faciles à intégrer. 

 

LES SONS VOCALIQUES DU FRANÇAIS

[i] bis   

[y] bu

[e] bébé    

[a]bas     

[o] beau     

[ø] bœufs  

 

[u] bout

[ε] bière 

[ɑ] bât

[ɔ] bord

[œ ] beurre

 

 

 

 

 

[ə]  je

               [ã] banc    [ɔ̃] bon      [ɛ̃ ] bain        [œ̃] brun

 

 

Procéder à l'élimination des sons qui ne sont plus pertinents en français afin de ne pas surcharger inutilement l'apprentissage:

 

  • le [a] antérieur / [ɑ] postérieur           Ne garder que le [a] antérieur
  • le [ɛ̃ ] / [œ̃ ]                                           Ne garder que le [ɛ̃]
  • Problème du "e muet": ne pas insister sur cette notion qui ne donne pas d'indication précise sur la prononciation. Faire prononcer [ø].

 

Il faut cependant noter que le son [ɑ ] postérieur est utilisé en Suisse, en Belgique et au Canada, mais pratiquement plus en France.

 

Le [ɛ̃ ] / [œ̃ ] : si vous coupez la France par une ligne allant de Bordeaux à Lyon, la moitié nord de la France n'utilise plus le son [œ̃], par contre la partie sud l'utilise encore. Libre à vous de l'enseigner mais si 30 millions de français ne l'utilisent pas est-ce vraiment nécessaire pour des apprenants étrangers ?

 

 

LES SONS CONSONANTIQUES 

les sons surlignés sont les sons qui poseront des problèmes à presque tous les apprenants

Sourdes /sonores

[p/b]                              [t/d]

[k/g]                              [f/v]

[s/z]                               [∫/ʒ]

 

[m/n/ɲ]  

[ʀ/l]   

 

Semi consonnes

[ɥ/j/w]

 

 

 

 

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22/11/2015

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